EDUCATION FUTURES

Im Sommersemester 2025 entstand im Rahmen meiner Lehre an der Hochschule in Würzburg (THWS) meine vierte und letzte Forschungsarbeit. Hier ein paar Informationen dazu.

Die Forschungsarbeit mit dem Titel EDUCATION FUTURES sucht Antworten auf die Frage: Wie lernen wir? Warum können wir nicht nicht lernen? Und schliesslich: Wie verändern wir uns in einer Welt, die zunehmend von digitalen Versprechungen und Verlockungen dominiert wird.

Auf ca. 300 Seiten suche ich Antworten aus unterschiedlichen Bereichen und Feldern der Wissenschaft, immer wissend, dass ich nur in die Nähe einer gewissen Klärung zu den zentralen Fragen kommen kann.

Die Form meiner Texte würde ich als assoziatives Schreiben bezeichnen. Es geht mir bewusst darum, permanent aus der Logik eines Gedankens auszubrechen und mit Metaphern bzw. mit kontextuellen Vergleichsbeispielen den Fluss dessen zu bereichern, was jeder Text als Ziel vor sich hat.

Hier die zehn Texte zum Thema LERNEN mit einer kurzen Einführung und dem Link:

LERNEN_1 [basics]
Wir können nicht nicht lernen. Auch wenn wir es versuchen, wir uns weigern etwas zu lernen, es kommt immer was Neues dazu.

LERNEN_2 [verwertung]
Lernen hat Ähnlichkeiten mit einem allzu menschlichen Vorgang. Dem Verdauen dessen, was wir in uns aufnehmen. Das Ausgeschiedene vergessen wir dann gerne.

LERNEN_3 [hände]
Wir verstehen unter Lernen vor allem Denken und vergessen, wie wir Denken gelernt haben. Wir vergessen unseren Körper. Wir denken nicht an unsere Hände.

LERNEN_4 [geschichte/n]
Die Geschichte des Lernens beginnt vor den ersten Menschen. Lange davor. Dieser Planet wäre ohne das Prinzip des Lernens nicht möglich.

LERNEN_5 [prozesse]
Vielleicht würden wir leichter lernen, wenn wir dem Ausprobieren und Scheitern eine grössere Chance geben würden.

LERNEN_6 [methoden?]
Es scheint, die Welt hätte sich auf eine Methode geeinigt, wie Lernen am besten funktioniert. Was ist, wenn es gar nicht um eine Funktion geht?

LERNEN_7 [haltung!]
Vielleicht ist Lernen nicht nur Beobachten, sondern auch eine Form der Beachtung anderer Möglichkeiten, wie die Welt noch sein könnte.

LERNEN_8 [+ KI]
Künstliche Intelligenz scheint alles zu ändern. Auch die Art und Weise, wie wir lernen. Die Frage ist nur, warum sich die KI nicht uns anpassen kann.

LERNEN_9 [vision]
In Zukunft wird sich Bildung vermutlich radikal ändern müssen, um in einer Welt bestehen zu können, die immer weniger klare Strukturen hat.

LERNEN_10 [post-vision]
Es ist absurd, sich eine Zukunft jenseits der gewohnten Lebensspanne vorzustellen. Doch vielleicht sollten wir genau dies für eine lebenswerte Zukunft tun.

Ein weiterer Teil ist einer von drei sogenannten Methodenglossaren. Der hier vor- und fertiggestellte behandelt die Themenfelder Debatte und Diskurs:

METHODENGLOSSAR_3 [debatte + diskurs]
Methoden sind Werkzeuge für eine Aufgabe. Nicht weniger, nicht mehr. In diesem Glossar zum Thema geht es um Werkzeuge für Debatten.